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アート教育による地方創生



私たちの親の世代や私たち自身が生きてきた世界とは全く違う価値観が、次世代を担う子ども達に必要となっている時代です。
「今の子どもたちに必要な教育とは何か?」を常に考え実践するべく、アート教育による地域の課題解決に取り組みます。
服部 亮(OCHABI Institute 研究員)による実証実験の事例をご紹介します。

アート教育による地方創生



私たちの親の世代や私たち自身が生きてきた世界とは全く違う価値観が、次世代を担う子ども達に必要となっている時代です。
「今の子どもたちに必要な教育とは何か?」を常に考え実践するべく、アート教育による地域の課題解決に取り組みます。
服部 亮(OCHABI Institute 研究員)による実証実験の事例をご紹介します。

Case #1:GIFT school (ギフトスクール)



“ システムに子どもを合わせるのではなく、子どもにシステムを合わせる ” マイクロスクールというモデルの有効性を実証。

*東京も一つの地方モデルとして捉えている
 
GIFT school website

Case #1:GIFT school



“ システムに子どもを合わせるのではなく、子どもにシステムを合わせる ” マイクロスクールというモデルの有効性を実証。

*東京も一つの地方モデルとして捉えている
 
GIFT school website

Case #2:SAKAE LAB


「いのち」の先端研究を行い

「個性の事業化」を産業支援するライフデザインラボ



廃校を利活用することで地域にあったフリースクール立ち上げを支援する。
山形県鶴岡市にて。フリースクールと地域連携の機会を創出。


SAKAE LAB Website

Case #2:SAKAE LAB


「いのち」の先端研究を行い

「個性の事業化」を産業支援する

ライフデザインラボ



廃校を利活用することで地域にあったフリースクール立ち上げを支援する。
山形県鶴岡市にて。フリースクールと地域連携の機会を創出。


SAKAE LAB Website
Video Poster Image
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Case #3:

なりわい大学NETWORK

NPO法人石見なりわい大学



 「地産地育」の教育事業を起業・運営できる地域活性リーダーの育成環境整備をしながら、実証モデルを創出。
現在、島根県江津市にて鋭意取組中。
*中山間地域における地産地育による地域循環共生圏の検証フィールドとして選択

 

なりわい大学 Website

Case #3:

なりわい大学NETWORK

NPO法人石見なりわい大学



 「地産地育」の教育事業を起業・運営できる地域活性リーダーの育成環境整備をしながら、実証モデルを創出。
現在、島根県江津市にて鋭意取組中。
*中山間地域における地産地育による地域循環共生圏の検証フィールドとして選択

 

なりわい大学 Website
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